近日，纽约市公立学校宣布禁用名为“chatgpt”的人工智能聊天机器人，引发了广泛的关注和讨论。

“chatgpt”是一种基于开源技术的智能聊天机器人，可以为用户提供快速、便捷的问答服务。但是，在纽约市公立学校的使用中，这类机器人却引发了一系列问题。据悉，一些学生的使用方式不当，致使了机器人回答一些不适合的问题，例如性别轻视、种族轻视等。另外，该机器人的回答也存在着一定的故障率和误判率，有时会给用户带来误导和困扰。

面对这一情况，纽约市公立学校决定暂时禁用“chatgpt”，并寻求更加可靠和准确的人工智能技术来替换。学校表示，此举是为了保护学生的权益和尊严，确保学校环境的安全和稳定。

这一决定引发了一些争议。一方面，一些学生和教师认为，禁用机器人是一种过度保护，也将限制学生的自由和创造力。他们认为，机器人的问题不在于机器本身，而在于使用者的不当行动和教育不足。因此，应当采取更加严格的教育和监管措施，而不是简单禁用。

另外一方面，一些专家和家长则认为，禁用机器人是必要的，这是一种防范措施，可以免机器人带来的不良影响和风险。他们认为，人工智能技术虽然具有很大的潜力和优势，但也存在着一定的局限和风险。因此，应当采取更加谨慎和负责的态度来管理和使用。

在这个问题上，我们需要采取更加全面和客观的态度来看待。一方面，机器人作为一种人工智能技术，具有很大的潜力和优势，可以为人类提供更加便捷和高效的服务。但是，机器人的使用也需要在一定的监管和教育下进行，以免机器人的不当行动和误导。

另外一方面，禁用机器人其实不是解决问题的唯一方法，也不能简单地将责任推给使用者和教育系统。我们需要采取更加积极和负责的态度来推动人工智能技术的创新和利用，同时加强监管和机制建设，推动人工智能技术的可延续发展和健康成长。

禁用“chatgpt”对纽约市公立学校来讲是一项必要的决定，但这其实不意味着机器人技术的失败和萎缩，相反，这是一个机会和挑战，可以激起人们对人工智能技术更深入的思考和探索。我们需要采取更加开放和包容的态度来面对这一问题，共同推动人工智能技术的发展和利用，为人类创造更加美好的未来。