一石激起千层浪，在全球教育界也引发了广泛关注和区别的反响。
ChatGPT的发布，向人们释放了生成式人工智能和其他使用大量数据集生成新的原创内容的程序的巨大气力。由于潜伏的滥用和学校教育工作者提出的耽忧，ChatGPT 很快就被列入纽约市公立学校的受限网站列表。全球许多媒体都广泛和普遍地报导了纽约市教育局的禁令。纽约市教育局宣布制止在其具有的所有装备和网络上使用 ChatGPT。这项禁令是为了回应对学生学习的负面影响和 ChatGPT 提供的内容的准确性和安全性的耽忧。纽约市的公立学校制止教师和学生使用ChatGPT，这明显是担心强大的人工智能会致使学生们考试做弊的浪潮愈演愈烈。纽约市公立学校系统制止使用 ChatGPT 是一项重大进展，由于该市是美国最大的学区之一。其他学区极可能会效仿并制止在他们的学校使用 ChatGPT。https://ny.chalkbeat.org/2023/5/18/23727942/chatgpt-nyc-schools-david-banks5月18日，读到Chalkbeat上的一篇报导，Chalkbeat是一家涵盖公共教育的非营利新闻组织。在Chalkbeat上，有纽约市公立学校的校长大卫·班克斯 (David C. Banks) 的一篇题为《ChatGPT 让纽约市的学校措手不及——现在，我们决心拥抱它的潜力》（ChatGPT caught NYC schools off guard. Now, we’re determined to embrace its potential. After a cautious start, our approach to AI technology is evolving.）的文章，“纽约市公立学校将鼓励和支持我们的教育工作者和学生了解和探索这类改变游戏规则的技术，同时创建一个存储库和社区，以便在我们的学校中分享他们的发现。”“另外，我们还为教育工作者提供在学校成功实行人工智能的资源和现实例子，以改良管理任务、沟通和教学。我们还将提供一个资源工具包，供教育工作者在课堂上发起有关人工智能的讨论和课程时使用。”“我们将继续向学校和人工智能领域的专家搜集信息，进一步帮助我们所有学校有效地使用人工智能工具。”“当我们庆祝 5 月 18 日全球人工智能日时，我们将这项工作放在首位。利用 麻省理工学院开发的资源，我们鼓励所有学校让学生参与活动，探索人工智能如何影响他们的生活和它给我们的社会带来的更广泛的问题。”
“我们的国家可能正处于由生成人工智能驱动的重大社会转变的边沿。我们一定要确保这项技术的好处得到公平分配，以避免我国社会经济差距进一步扩大。我们将教育我们的学生了解许多技术和政府领导人正在斟酌的重大道德问题，教育工作者和学生 已在课堂上讨论了这些问题。但是，我们还将确保我们的学生得到人工智能机会的支持，并为今天和未来的工作做好准备。其中许多机会将建立在技术创新的基础上——包括人工智能和我们尚不了解的创新。”固然，大卫·班克斯的观点在多大程度上可以代表纽约教育局，我们不得而知。但是，这个态度的转变是不争的事实。
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自留地君始终认为，今天，任何人（包括被大人和家长制止使用的孩子）都可使用人工智能访问智能手机、计算机、笔记本电脑或平板电脑……这几近是发达国家的所有学习者。
国家和国家之间，人与人之间，真实的鸿沟，现在不是数字鸿沟，是人工智能鸿沟。人工智能鸿沟将会是比传统的数字鸿沟更大更深更加乘几何倍数加大的鸿沟。
现在，真实的鸿沟在于知情者和不知情者之间，使用和不使用它，这就是学习者和教师之间愈来愈大的差距。
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