鼓励教师掌控机会：使用ChatGPT作为辅助工具

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以下是政策制定者可以如何鼓励教师使用ChatGPT的一些例子。

• 提升课程效果。低收入和中等收入国家的教师面临的一项主要挑战是将密集的课程转化为有吸引力的教学。教师可使用ChatGPT将学习目标转化为有吸引力的课程计划，取得课程准备的创意思路，生成新的作业或评估。ChatGPT可以帮助课程准备和提升备课能力，但不能取代授课。因此，教师需要熟练的教学能力才能高质量地教授课程。

• 创建评估问题。教师可以利用ChatGPT来改进评估问题和生成多项选择题，还可以通过为论文问题和实际任务提供提示词，将其作为鼓励高阶思惟技能的投入。教师可使用区别类型的评估方法来帮助学生培养批评性思惟、解决问题和协作能力。

• 支持克服语言障碍。虽然理想的情况是各国都保障教师用母语授课，但现实情况是（虽然有相反的证据）一些教育体系正在从母语教学转向第二语言（即英语）教学。在这些情况下，教师也不懂英语，很难用他们不懂的语言教学。对此，聊天机器人可以作为提高教师语言能力的工具，帮助他们更有效地用母语或外语教学。例如，Duolingo（多邻国）和GPT宣称提供低价可用的高度个性化语言课程。

• 为学生提供额外支持。教师可使用ChatGPT培养学生的好奇心，为布置学生家庭作业构思创意。AI工具对辨认聊天中使用的源信息特别有用。存在的风险是学生不是寻求帮助，而是要求聊天软件代替他们完成家庭作业。除加强诚信教育外，教师还可以通过讨论这些工具的局限性来解决这类风险（参见隐私风险、偏见或幻觉）。最后，教师应将注意力集中在ChatGPT回答不了的问题上，即需要聊天机器人训练数据以外的特定知识来回答的问题，例如人类情感或主观视角方面的问题。

• 给评估和论文评分。ChatGPT可用于自动对多项选择题/单项选择题测试进行评分，还可以帮助教师进行基于标准的评分，可以为教师创建一个强大的数据集，用于分析和更好地辨别学生的学习水平。这样做有可能会产生非预期的后果，包括准确性低、评分不佳或监考误报（误认为学生做弊）。在斟酌监考或评分系统时，在必要时采取措施确保其算法的公平性、责任性、保密性和透明度相当重要。

• 辅导学生。教师可使用ChatGPT为学生提供在线辅导服务。可以通过根据学生的学习需求 “不要钱”为学生提供自适应学习助手，特别是在教师同时负责多名学生而且没有足够精力根据每一个学生的需求定制教学方案的情况下。根据可汗学院的研究，GPT 可以指点学生完成课程。这依然是一项初期技术，搜集更多证据很重要，并且需要大范围的主动监督。无监督的辅导存在无意中伤害学生的风险，由于ChatGPT不但可以“编造内容”，还可能致使使人不安的对话。

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