在最近的一项报导中，提到了许多国际学校禁用ChatGPT，这是一种基于人工智能技术的语言模型，它可以自行编写文章和对话，生成自然流畅的语言，并在不断学习中改进自己的表达能力。虽然ChatGPT已被广泛利用于多个领域，但有些学校却选择不使用它。下面我们来分析一下这类现象产生的缘由。

ChatGPT的学习进程是基于大量的语料库，这些库来自于网络语言数据。因此，这些信息常常具有一定的偏向性和偏见性。如果使用ChatGPT进行写作或对话时，可能会不谨慎触及到某些敏感或争议性的话题，从而引发意外的冲突或矛盾。特别是在学校这类重视和谐、稳定的环境中，这类风险就更加明显了。

ChatGPT虽然在语言处理上表现出了出色的能力和逼真的表达效果，但它毕竟不是一个真实的人，没法像真实的人类一样理解事物、表达观点、达成共鸣。这就意味着，使用ChatGPT进行对话会出现一定的局限性和误解，这对学校中的师生之间的对话交换是非常不可接受的。因此，学校更偏向于使用真实的人类参与到交换中来，这样一来，交换就更加准确和真实了。

ChatGPT的利用存在一定的技术门坎，需要有一定的技术支持和保护。对很多学校来讲，可能并没有足够的技术资源和人力来提供这样的支持，这就进一步增加了学校使用ChatGPT的门坎和本钱。在这类情况下，学校选择不使用ChatGPT也是可以理解的。

虽然ChatGPT是一种非常有前程和利用潜力的技术，但有些学校却选择不使用它。这多是由于技术上的门坎、交换上的不准确性、触及敏感话题的风险等方面的缘由。因此，在ChatGPT的利用进程中，需要进一步解决这些问题，以提高其在教育、商业等领域的利用价值。