在最近的新闻报导中，我们得知一些学校订在出台新的规定来制止学生使用chatgpt。全球最新的AI技术已在各行各业渗透，包括教育领域，但是，现在一些学校却开始采取措施限制这类技术的使用。那末，学校出台新规：制止学生使用chatgpt 的真正缘由是甚么？它将如何对学生产生影响？

让我们来看看这类技术是如何运作的。Chatgpt是一种聊天机器人，它可以进行真实的对话，并且表现出人类的思惟模式。它通过不断地学习大量的语料库并与人交互，来提高自己的交换技能。这类技术的出现，本来是为了改良我们的生活和工作条件。但是，在学校里，这类技术被许多老师认为是负面的影响。

学校领导者仿佛有一些缘由来支持他们的新规。聊天机器人未经挑选的信息源，可能会让学生接触到不安全或不适当的内容，这对学生的身心发展会有一定的负面影响，而作为教育者，我们不能任由这类负面影响滋生。聊天机器人可能会让学生丧失正义感和判断力。学生可能没法辨别虚假信息或偏见的观点，这会对他们的发展造成重大影响。

对这些顾虑，老师们认为学生应当通过与其它人进行沟通来开发口头表达能力，而非与机器人互动。他们认为，通过直接与人类讲话交换，可以更好地转达自己的想法和感受，并且在交换进程中建立人际关系和团队合作技能。聊天机器人可能会阻碍学生的语言发展，由于聊天机器人常常使用缩写和俚语，这可能会使学生在写作和交换中出现语言不规范的问题。

对学生而言，这些规定也可能会产生重大的影响。对那些习惯于像chatgpt这样的聊天机器人进行对话的学生，他们可能会觉得自己失去了一个好朋友。他们有时候会发现与机器人交换比与人类交换更加容易。但是，学生们需要认识到通过与人类交换他们的语言和交际的能力会得到更好的发展。

纵观这类叫行之有效的聊天机器人的发展历程，学校出台新规：制止学生使用chatgpt的做法明显是为了学习者身心健康和综合发展的目的着想。我相信随着时间的推移，学校教育将会更加适应人工智能、数据统计等这些新兴技术和人类价值的和谐发展，在此进程中，学生和老师们也将会取得更多的机会和资源，成为技术时期的强者，越发逢迎未来的发展趋势。